اختلالات یادگیری در طول عمر _ چارچوبی برای سلامت روان Learning Disorders Across the Lifespan_ A Mental Health Framework

فهرست مطالب: Part I Theoretical Framework 1 Introduction: Rationale and Overview . . . . . 3 2 Defining Specific Learning Disorder: The Evolution of the Diagnostic Criteria . . . . . . . . 9 3 Anxiety, Executive Functions, and Reading Disorder: A Neurobiological View . . . . . . . . . 17 4 The Need for Integrated Supports in Schools and the Role of School Psychologists. . . . . . . 25 5 How Psychoanalytic Theory Can Help Us Understand Learning Disorders . . . . . . . . . 43 Part II Psychologically Informed Treatment for Individuals with LD 6 Neuropsychoeducational Treatment . . . . . . . 55 7 An Evidence-Based Psychological Treatment Program for Learning Disorders: The I Can Succeed Program. . . . . 65 8 Integrating Cognitive-Behavioral Therapy Practices Within an Evidence-Based Reading Intervention to Reduce Childhood Anxiety and Improve Reading Outcomes . . . . 87 9 Adapting DBT for Youth with Learning Disorders . . . 109 10 Using Psychoanalytic Techniques and Weiss’ Control Mastery Theory to Treat a Person with Learning Disorders: A Case Study of Moria . . . . 143 11 The Neuropsychodynamics of Learning Disorders . . . 175 12 A Contemporary Psychoanalytic Consideration of Nonverbal Learning Disabilities . . . . . . . . 195 13 Psychiatry and Learning Disorders . . . . . . . 205 Part III Assessment and LD 14 Preventing Misattribution of Learning Disorders Symptoms to Psychopathology: The Importance of a Comprehensive Neuropsychological or Psychoeducational Assessment . . . . 225 15 Therapeutic Assessment with Specific Learning Disorders . . . . 249 16 Integrating Psychology, Psychiatry, and Neuroscience into Clinical Assessment of Specific Learning Disorder . . . 271 17 Summary . . . . . . . . . . . . . 279 Index. . . . . . . . . . . . . 281   فهرست به فارسی (ترجمه ماشینی): بخش اول چارچوب نظری 1 مقدمه: منطق و بررسی اجمالی. . . . . 3 2 تعریف اختلال یادگیری خاص: تکامل معیارهای تشخیصی. . . . . . . . 9 3 اضطراب، کارکردهای اجرایی و اختلال خواندن: دیدگاه عصبی زیستی. . . . . . . . . 17 4 نیاز به حمایت های یکپارچه در مدارس و نقش روانشناسان مدرسه. . . . . . . 25 5 چگونه نظریه روانکاوی می تواند به ما در درک اختلالات یادگیری کمک کند. . . . . . . . . 43 بخش دوم درمان آگاهانه روانشناختی برای افراد مبتلا به LD 6 درمان آموزشی عصبی-روانی. . . . . . . 55 7 برنامه درمانی روانشناختی مبتنی بر شواهد برای اختلالات یادگیری: برنامه من می توانم موفق شوم. . . . . 65 8 ادغام شیوه‌های درمان شناختی-رفتاری در یک مداخله خواندن مبتنی بر شواهد برای کاهش اضطراب دوران کودکی و بهبود نتایج خواندن. . . . 87 9 سازگاری DBT برای جوانان مبتلا به اختلالات یادگیری. . . 109 10 استفاده از تکنیک های روانکاوی و نظریه تسلط کنترل وایس برای درمان یک فرد مبتلا به اختلالات یادگیری: مطالعه موردی موریا. . . . 143 11 نورروسایکودینامیک اختلالات یادگیری. . . 175 12 بررسی روانکاوی معاصر از ناتوانی های یادگیری غیرکلامی. . . . . . . . 195 13 روانپزشکی و اختلالات یادگیری . . . . . . . 205 بخش سوم ارزیابی و LD 14 جلوگیری از انتساب نادرست علائم اختلالات یادگیری به آسیب شناسی روانی: اهمیت یک ارزیابی جامع عصب روانشناختی یا روانشناختی. . . . 225 15 ارزیابی درمانی با اختلالات یادگیری خاص. . . . 249 16 ادغام روانشناسی، روانپزشکی و علوم اعصاب در ارزیابی بالینی اختلال یادگیری خاص. . . 271 17 خلاصه . . . . . . . . . . . . . 279 فهرست مطالب. . . . . . . . . . . . . 281 مشخصات فایل
عنوان (Title):	Learning Disorders Across the Lifespan_ A Mental Health Framework
نام فایل (File name):	1024-www.GeneProtocols.ir-Learning Disorders Across the Lifespan_ A Mental Health Framework-Springer (2023).pdf
عنوان فارسی (Title in Persian):	اختلالات یادگیری در طول عمر _ چارچوبی برای سلامت روان
ایجاد کننده:	Amy E. Margolis, Jessica Broitman
زبان (Language):	انگلیسی English
سال انتشار:	2023
شابک ISBN:	9783031217715
نوع سند (Doc. type):	کتاب
فرمت (File extention):	PDF
حجم فایل (File size):	5.97 مگابایت
تعداد صفحات (Book length in pages):	284

پس از پرداخت، دانلود فایل آغاز می شود

درباره درگاه پرداخت نکست پی بیشتر بدانید